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透過小王子與狐狸的互相馴服，思考如何建立、維繫良好的關係。並進一步探討在社群媒體世代如何看待網路人際關係，甚至國際間的互動關係。

本課作家：張李徳和與陳黃金川，兩位不願受到性別限制的女性，努力追求自我的志趣與成就。藉此看出古今的變化，反思平權發展的前人努力，與觀察社會中還有哪些是我們可以繼續推動平權之處。

本課教師手冊活動4讓學生先認識人權，進而思索台灣人權議題，最後，走出課堂，化為行動，或在網上聯署；或給相關單位寫信。真正地在他們這個世代實現「台灣最美的風景是人」。
📍活動可跨公民、英文

本課教師手冊活動4讓學生預視年老問題，也建立同理心，最後，提出關於長青專業服務、產業構想或社會制度的企劃。

本單元聚焦與「SDG 17夥伴關係」有關的國際移民與移工議題，透過提供兩篇不同觀點文章、文章賞析及問答題等設計，引導學生進一步認識SDG 17關懷面向。本單元包含以非連續文本命題之國寫知性題，以讀帶寫，厚植實力。

乙文當中以「假黎」來指稱奶奶，對應到 SDG 17－多元夥伴關係－若我們都可以尊重陌生文化，不要因為差異而把彼此當作他人，以同理心的方式對待彼此，也許就能夠少去生命當中一些遺憾。